小学英语单词句子操练方法 『英语课堂』小学英语句子如何进行操练

1.『英语课堂』小学英语句子如何进行操练

小学英语的教学内容主要是单词、句子和短小会话。

可见除了单词之外，句子也是小学英语最基本、最重要的教学内容，因为句子是连接单词和会话的桥梁，具有承上启下的作用。而在句子的教学中，句子的熟练度练习则是其中至关重要的一环，它直接关系到句子教学的成功与失败。

那么如何让学生在兴趣盎然、乐而不倦的氛围中进行句子的熟练度练习呢？我认为还得从小学生的年龄特征、生活经验与认知水平出发，采用贴近童心，激发童趣的游戏活动来进行操练。  运用肢体语言 有很多句子，尤其是一些表示动作的、表示主观能动性的句子，可以用身体动作表达出句子的意思，而且使之更形象化、逼真化。

肢体语言的运用，不仅仅使学生在课堂上能动静结合，使学生沉浸其中，有身临其境之感，而且使学生对于句子意义的理解与把握、对句子的实际运用与掌握起到恰到好处的作用。像我们学的很多句子都可以用肢体语言来进行熟练度的练习。

如I like to play ping pang/ball…我们可以分别作出打乒乓球、踢球等动作，学生可以边说边做；如在学习 Put on /Take off …； Turn left./Turn right.等句子时，我们可以分别做出穿上与脱下衣服、鞋子与手套等动作，向左转与向右转的动作；如在学习I`m doing my homework./I`m singing ./I`m crying,/I`m playing the piano…等句子时，分别做出正在做作业、唱歌、哭泣、弹琴等动作。实践证明，肢体语言深受学生尤其是小学生的欢迎，这主要是因为小学生天性比较爱动，肢体语言必须是以学生自身的动作来进行的，这就使得小学生在有点坐不住时给他们提供了动的机会与内容，非常的及时，又非常的恰到好处。

 运用节奏 节奏是指我们把所学的句子用我们所喜欢的音律节奏读出来，哪几个词用高声，哪几个词用低声，哪几个词快读，哪几个词慢读，这样就使简单枯燥的句子变得有生气、有活力、有生命。比如：This is a pretty girl.首先我们可以用平缓的语调读：This— is —a— pretty— girl ；可以用时快时慢的语调读：This is a（快读） pretty（慢读） girl（慢读）； 也可以快慢高低相结合：This is（低声、慢速） a（低声、慢速） pretty girl（高声、中速）。

使用这种方法进行句子熟练度练习时一定要注意，速度与声音不要变换的太复杂了，否则学生会手忙脚乱，而应简捷、学生易于操作。这样的句子练习，学生在边说边做中练习句子，达到了熟练掌握句子的目的。

  以上是我对小学英语句子熟练操练的一些做法与观点，希望能为大家的句子练习教学起到一些作用，当然除了上述方法之外，其他教师也一定有更好的操练的方法，希望能给我一些启示，相互交流，那我们的句子熟练度的练习教学定会丰富多彩，生机勃勃。

2.小学英语词汇教学的操练方法有哪些

名词单数变复数规则 「速记口诀」 一：单数变复数，规则要记住， 一般加s，特殊有几处： /s/结尾，es不离后， 末尾字母o，大多加s， 两人有两菜，es不离口， 词尾f、fe,s前有v和e； 没有规则词，必须单独记。

二、“be going to”的用法口诀be going to， 表打算，准备、计划将要干。表可能，有必然，通过现象来推断。

使用它，要注意，疑问形式be提前。否定句，更简单，not放在be后边。

to之后，动原形，be的形式看人称。下列词，要注意，come 、go和离去（leave）进行时，表将来，牢牢记住莫忘记。

3.英语句型教学的几种操练方法

教学方法的提出要考虑教学目的和基本教学原则 ，同时也考虑语言习惯形成的规律和特点。

我认为要熟练掌握一种句型 ，达到运用自如的程度 ，必须进行下列句型操练 ，即机械操练、意义操练和交际操练。1、机械操练机械操练必须在机械记忆的基础上进行。

因此在操练之前要给学生一定时间去熟悉例句 ：范句读熟或听熟后 ，才可给学生提示词 （也可用实物提示 ） ，开始操练。提示是一种刺激 （stimulus）或启发 ，学生说出的替换句是反应 （response）。

操练要逐渐加快速度 ，先提示很熟的词或词组 ，逐渐添加不够熟或已被某些学生遗忘的词 ，使句型操练和词汇复习、词组用法练习结合起来。机械操练的方法很多 ，其中较为常用的方法有 ：复述法、替换法、转换法、并句法等。

例如 ：教师在教《大学英语》第一册第一课一些简单句型 ，如 ：What'sthis(that) ?It'samapofChina .等时 ，可用复述法。比如 ，教师指着一幅世界地图和一幅美国地图 ，根据距离远近说出句型 ：What'sthis ?。

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