关于老师的名言英语精选243句

1、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的

2、对于【老师】的至理名言

3、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

4、门生不用不如师，师不用贤于门生。

5、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

6、学问无大小，能者为尊。

7、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。苏霍姆林斯基

8、习于智长，优与心成。

9、只有当每个少年从教育者那儿得到“活水”，他们的才干才能发挥出来。

10、视责任为美德。

11、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

12、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

13、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人

14、不耻相师。

15、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠

16、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。

17、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

18、只有在人类最有价值的智力财富成为学生的财富的情况下，才能实现真正的智育。

19、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！

20、哈利·波特，这是我们新来的——鼎鼎大名的人物啊。

21、怎样的老师造就了怎样的学生。

22、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

23、我认为我才是这个学校的魔药课老师。

24、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

25、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

26、〔中〕陆佃《省试策问》

27、每个教师应当成为自己学科的出色专家。

28、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

29、斯内普的名言是Always。

30、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

31、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

32、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回

33、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。

34、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

35、三人行，必有我师

36、沉湎于虚幻的梦想而忘记现实的生活，这是毫无益处的，千万记住。——J·K·罗琳《哈利·波特》

37、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

38、Wantedtoarrivewithabang,didwe,boys?

39、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

40、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

41、〔中〕《·为政》

42、对于老师經典的名人名言

43、〔中〕韩愈《师说》

44、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

45、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

46、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

47、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

48、想让生命辉煌，就别浪费青春。

49、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志

50、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

51、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

52、你这个令人失望多愁善感的小子，只会苦涩的抱怨生活如何的不公平。你可能没有注意到，生活本来就是不公平的。

53、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

54、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

55、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

56、如果人生的途程上没有障碍，人还有什么可做的呢。——俾斯麦

57、我们所要造就的人，不仅能劳动，能操纵机器，而且还应该是一个聪明的能深刻思考问题情感细腻的劳动创造者。体力劳动的创造，在共产主义社会中将被认为是人的最崇高的精神财富。生气勃勃的活跃的智慧在建设事业，在情趣盎然的充满理智的体力劳动中起着主导作用。（第一卷页《学生的精神世界》）

58、关键词：演示作用；数学教学；教学相长

59、集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。

60、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。苏霍姆林斯基

61、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

62、啧，啧——看来名气并不能代表一切。

63、在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。苏霍姆林斯基

64、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

65、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

66、我认为教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。

67、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用

68、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

69、〔中〕《论语·述而》

70、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

71、●心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。

72、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

73、夫子循循然善诱人。

74、原因：《新课程·老师》2015年第04期

75、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

76、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

77、示范作用，推动教学相长。

78、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

79、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

80、Itdoesnotdotodwellondreamsandforgettolive.

81、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

82、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

83、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lz13.cn)是会防害孩子增强体质的。

84、不要依赖梦想而忘记生活。

85、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。

86、这个时代的重大的问题不是演说和决议所能解决的……这些问题仅有铁和血才能解决。——俾斯麦

87、我们认为，最细致的教育任务之一，是要使青年能严肃地心地纯贞地对待一个新生命的造就；要使他们就像等待幸福的节日一样等待一个新人的诞生；要让每一个孩子的头脑里产生的第一个想法是：我能给父母带来快乐，没有我，他们都不能生活，他们的快乐也就是我的幸福；父母给了我幸福，我应当永远感激他们。爱――标志人类高尚气度之美的花朵，要在人自然产生性要求之前，尽早考虑这枝花的洁美，要培养人的高尚情操。（第四卷页《帕夫雷什中学》）

88、温故知新，可认为师矣。

89、IbelieveIamthePotionsmasteratthisschool.

90、如果礼貌没有对野蛮进行排斥打压，那么这种礼貌不是真正的礼貌。

91、胜者为王，败者为寇。我知道明天全世界的人都会因为我战败而责备我，但那又有什么呢

92、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

93、〔中〕《论语·子罕》

94、〔中〕《礼记·学记》

95、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。

96、身为世范，为人师表。

97、我们手中掌握的是世界上最宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。

98、〔中〕陈确《闻过》

99、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

100、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。（前苏联）苏霍姆林斯基

101、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

102、以德感人，为人师表。

103、老师是人类的生命工程师。——斯大林

104、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦

105、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

106、学高为师，身正为范。

107、心灵的沟通胜于知识传递。

108、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

109、问题的提出

110、讼吾过者是吾师。

111、我来到世界不是为了使人们更强，而是去利用他们的短处。

112、凡学之道，严师为难。

113、关于老师示范作用的名言-名言

114、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基

115、模范比教训更有力量。——希腊

116、决定一个人是否成功的是其信仰的质量，而不是信徒的数量。

117、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

118、问学必有师，讲习必有友。

119、成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。

120、太阳下最光辉的职业是教师。

121、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

122、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

123、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。

124、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

125、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

126、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

127、人之患在好为人师。

128、哈利·波特和他的好伙伴韦斯莱嫌火车不够过瘾，想玩个刺激的，是不是?

129、HarryPotter.Ournew-celebrity.

130、提醒你一句，波特——如果你再在半夜三更到处乱逛，我要亲自把你开除。祝你愉快。

131、Icanteachyouhowtobottlefame,brewglory,evenstopperdeath……

132、Sentimentalchildrenforeverwhiningabouthowbitterlyunfairyourliveshavebeen.Well，itmayhaveescapedyounotice,butlifeisn"tfair.

133、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。

134、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

135、把一切知识教给一切人。

136、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

137、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

138、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

139、慈父+慈母=教师。

140、斯内普教授在《哈利波特》中的那些经典名言：

141、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

142、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

143、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基

144、如果人生的途程上没有障碍，人还有什么可做的呢。

145、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

146、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

147、育人责任在心，待人做事诚实于胸。

148、——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

149、我可以教会你们怎样提高声望，酿造荣耀，甚至阻止死亡……

150、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

151、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

152、一日为师，终作为父亲。----关汉卿

153、俾斯麦名言精选（一）：

154、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

155、对我来说，衬衫比上衣更贴身。——俾斯麦

156、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加

157、关于教师教育的名言

158、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

159、没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭学校教育。

160、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。

161、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

162、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

163、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。

164、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

165、我们身为教师，要特别审慎地对待学生心灵深处萌发的爱情问题。男女青年萌发出这种人的最高尚情感，表明他们充满着旺盛的青春活力。此时教师的使命是把它引入进一步发展智力和培养品德的轨道。（单行本《给女儿的信》页）

166、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

167、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

168、在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。

169、对于教师教育的至理名言

170、我对青年的劝告只用三句话就可概括，那就是，认真工作，更认真地工作，工作到底。

171、学者必求师，从师不可不谨也。

172、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦

173、要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。

174、我对青年的劝告只用三句话就可概括，那就是，认真工作，更认真地工作，工作到底。——俾斯麦

175、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

176、——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

177、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基

178、Itisthequalityofone’sconvictionsthatdeterminessuccess,notthenumberoffollowers.

179、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

180、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦

181、生活就像故事一样：不在乎长短，而在于质量，这才是最重要的。——J·K·罗琳《在哈佛大学演讲》

182、我们认为，人对各种思想的态度是教育的最重要的因素。一个人的精神面貌如何，他的思想言行是否一致，他是否参加社会活动，是否守纪律，是否懂得自己对社会对人民对集体应负的责任，――这一切都取决于他有什么样的思想，取决于他在个人生活中受到鼓舞的思想动机是什么。思想动机是一个人的坚强信念的支柱。（第一卷——页《培养集体的方法》）

183、俾斯麦名言精选（二）：

184、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

185、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。

186、Tut,tut,fameclearlyisn'teverything.

187、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯

188、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基

189、惟必有见识，方可出任教育。

190、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

191、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

192、圣贤诸行无常师。

193、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

194、教师就是要敬业爱生。

195、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

196、Bewarned,Potter-anymorenight-timewanderingsandiwillpersonallymakesureyouareexpelled.Gooddaytoyou.

197、以诚动人，以责律已。

198、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

199、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重荣誉感自豪感自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。――苏霍姆林斯基

200、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德

201、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁

202、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

203、壬如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。

204、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。

205、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。

206、尖头的子弹胜过尖刻的演说。

207、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

208、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

209、坚韧是意志的最好助手。——俾斯麦

210、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

211、教育的最高目标不是知识而是行动。赫斯宾塞

212、劳动能够使身体得到休息，劳动能够使精神得到休息。——俾斯麦

213、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。

214、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

215、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

216、我们认为教育工作的目的在于，使每个青年男女都能在道德上智力上实际能力上和心理上作好劳动的准备，发展他们的个人素质意向和能力。

217、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

218、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

219、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

220、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。

221、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

222、斯内普年轻时曾当过伏地魔的间谍，后来成为凤凰社派驻食死徒的间谍。种种经历和沉重的背负使他喜怒不形于色，一袭黑袍，拒人千里，但对莉莉·伊万斯的感情却强烈且坚固，轻吐的那句“Always。”也终成了哈迷心中永远的经典。

223、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

224、教育之根味苦，教育之果味甜

225、〔中〕《·离娄上》

226、Teacheristhemirrorofthechild,thechildistheshadowoftheteacher.

227、尖头的子弹胜过尖刻的演说。——俾斯麦

228、教师的人格是教育的基石。

229、经师易遇，人师难遇。——司马光

230、心灵塑造的最佳工程师。

231、失败是坚韧的最终考验。——俾斯麦

232、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

233、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

234、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

235、闻道有前后，术业有专研。

236、Forthepeople,thefirstitisbread,thesecondiseducation.

237、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

238、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

239、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

240、只有日益深入地钻研教学和教育过程的微妙细节，只有不断地开辟塑造人的灵魂这门艺术的新境界，你才能成为真正的领导者，成为教师的教师，才能为别人所信赖和尊重。

241、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

242、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。

243、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼

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