赏析文章优选好句69句

1、要赏析结尾，首先要知道文章是个什么结构，一般分总结构或者总分总结构的才会在阅读理解题里面要求赏析结尾。一般都是结尾点题，升华主题，发出呼吁，等等的作用

2、1(赏析)《山民》韩东

3、去年寒假，妈妈带我去吉林市的姥爷家度假。姥爷刚退休，用东北话说“闲得五脊六兽”。看到我可乐坏了，他领我瞎逛，去哪儿随便说，吃啥任意点。

4、(赏析)《湘夫人》屈原

5、少了一桶大米，妈妈连问都没问，爸爸还挺佩服她的守信。

6、第二部分，对策分析。首句为总括句，提出要完善相关制度法规并加强持续有效监管；然后以两部具体法规为例，说明制度法规一直在完善；“与此同时”表并列，后面为监管方面，以上海打击首例网络销售假冒注册商标商品案为例，说明监管力度正在加强；尾句针对问题提出具体的对策，阐明最终要达到打造更为放心、舒心的网络消费环境的目的。

7、过了几天，姥爷带我“路过”去看他。他正在吃饭——带着冰碴儿的大豆腐就白酒。姥爷皱着眉说：“你这样吃喝能受得了吗？”他说：“我是一般人吗？”“你是神人。”姥爷也开始调侃了。眼下已到三九天，他在野外如何过冬？姥爷提出要送他去市救助站，他不肯，说去那儿不自在。我说要不给他买车票送他去重庆，他也不愿意：“那里我认识谁？”

8、生命就像一朵含苞的花儿，谁都希望它能长盛不衰，永远绚烂。但是可恶的车祸往往过早的浇灭了人们的希望，让原本就不长的生命戛然而止！留与世人长长的叹息！

9、重视整体阅读，把握文章中心。整体阅读，是通读全文后对文章的内容、主旨、思路、写法的通盘认识。阅读文章，一定要掌握字不离词，词不离句，句不离段、段不离篇的规律。整体阅读，一般从以下几个方面入手。整体感知文章的主要内容。怎样阅读和赏析一篇文章

10、1(赏析)巴尔扎克《高老头》

11、必读作品指导——穆旦

12、1(赏析)夏目漱石《我是猫》

13、怀念是最强大的情愫，回忆是最刺痛人生的往事，也许外婆正处于一个美丽的梦境中，在那里，时光在须臾中倒退，阳光依旧温煦，她的发依旧乌黑浓密，梳成长长的麻花辫。不远处跌倒的少年满脸紫红，样子狼狈，却痴痴地移不开眼。路旁花开得正好，那鲜艳的红色衣装，映着她年轻姣好的面容，映着她唇边绽开的那抹微笑。

14、优秀文学评论范文：“不传!不传!”的魅力与“最后一个”的阐释空间

15、散文取材广泛，形式多样，手法灵活，语言优美。在平时的课外阅读当中，要朗读一些精美的散文，以提高自己的语感;多读一些精要的鉴赏文章。

16、理清文章思路和结构特点。要理清文章思路，往往要注意：

17、然而，文明的春风终将会吹遍每个角落。你看，姚城的红绿灯前，我们的志愿者，顶着严寒酷暑，扶着老爷爷，老奶奶过马路，拿着自印的宣传手册在向人们讲解文明交通的重要性。交通规则，不仅限于司机们，行人也要遵守。过马路走斑马线，留意左右车辆，不随意跨栏……只有大家互相配合，交通事故一定会跟我们说再见。

18、余姚市实验学校810班陈恬奕

19、感情是一篇文章的灵魂，一切景语皆情语。文末红燕老师借用林清玄的一段话，告诉我们要善于扑捉，珍惜和享受生活中的美好，从我们对魁北克秋的爱恋升华到我们对待生活和人生的态度。美丽的魁北克，就是我们的家园!也相信如你我一样生活在魁北克的人们:一生都深爱这与众不同的火红，也深爱脚下的这片热土!

20、①段落中能概括段意的语句。

21、“信念·分享·责任”是璧尘公考一直秉承的理念。自2010年5月21日创办以来，已逐步成长为全省较具影响的公职考试辅导机构，并成功帮助近万考友成功上岸。应广大考友要求，璧尘公考在不间断开设公益课的基础上，兼顾不同考友的个性需求，开设2022年江苏省考笔试网络直播课。现将相关事项说明如下。

22、【赏析文章】去跟你想要成为的人在一起，这样的话做你想做的事就没那么累了。

23、具体方法是：分析文章的选材与材料的详略安排情况，从中体会作者的思想和感情倾向。也就是，看看作者为什么要选这个事来写，为什么对此详写对彼略写，这件事表现了什么等等。值得注意的是，有些文章并非写了一件事，而是写了多件事。

24、以写景状物为主的文章：

25、聆听《蓝色多瑙河》像一个瘦弱的少女在岁月里日渐丰满动人多瑙河，在复苏的春意里流淌成一首自由奔放的旋律把所到之处积蓄的灵秀这晶莹纯净的至圣之物纳入她蓝色的臂弯在广阔的晴空下这翻卷不息的力与美浩浩荡荡地流过开满鲜花的土地羞赧的花儿，岸边的草叶高大的树，潮湿的泥土以及鸣叫的鸟儿，恬静的野鹿所有被春天唤醒的万物都在等待远方到来的多瑙河看，那神情像是静静谛听一个从深邃的天空中传来的神圣的福音多瑙河，蓝色的多瑙河奏着欢快的乐曲把松动的岸堤，沉腐的枝叶卷入她汹涌澎湃的旅程就这样，蓝色的多瑙河在一张张唱片里流过全世界。。

26、(3人团报，每人优惠100元，1599元/人)

27、例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”

28、“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它；我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕……”

29、生命，鲜活而富有力量，有时却又那么脆弱；生活，美好而充满希望，有时又那么令人绝望。意外，残酷而猝不及防，甚至来不及道别。一秒钟车祸，一辈子痛苦。仅仅因为一个不以为然的交通事故，你感到惋惜？还是悔恨？还是遗憾？无论是什么，请牢记，人生没有如果，生命的奏曲已敲响，我们要用全力去让它更加美妙绝伦。让生命无憾，让生命之花绽放，是你我应坚守的责任！

30、理清读物的线索。线索是贯穿全文的脉络，理清了线索，文章的段落、层次就好掌握了。一篇记叙文一般只有一条线索，也有的一主一次或一明一暗两条线索，有的以某一事物为线索，有的以行踪为线索，有的以时间为线索，还有的以感情为线索等。

31、1(赏析)马尔克斯《百年孤独》

32、姥爷领我“路过”那儿的次数多起来。那一天，风狂雪大。我们发现他呆呆地站在那里，身边空荡荡的。原来，他的东西被拉走了，因为影响市容。听人说，他多次被驱逐，可就是不离开那“风水宝地”。从此，姥爷不再闲了，在楼下垃圾箱旁发现被丢弃的木门，也想着送给他挡挡寒风。只是不再给钱，怕他生气。姥爷说，虽然他饥寒交迫，但也有做人的尊严。

33、1(赏析)佚名《一千零一夜》

34、(赏析)宗璞《鲁鲁》

35、“灭了，风中的蜡烛；僵了，井底的青蛙；倒了，泥塑的菩萨。”这就是长短句，它的语言特点就是自有活泼，生动感人，既整齐和谐，又富有变化。

36、太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是我快乐地成长。——题记

37、当这首歌萦绕耳边，我眼前不由得浮现出一个拾荒人的身影，我想为他画上一个家。

38、爸爸想了想对妈妈说：“这么贵的大米，自己吃有些舍不得，不如送人。”妈妈白了他一眼说：“一共就10斤大米，送人太少了。再说，咱们平常也不可能花钱买这么贵的大米吃，有人送，就应该尝尝。”爸爸摇摇头说：“送人能换个人情，交个朋友。自己吃了能得啥？”妈妈点了他脑门一下：“就你会打算，连好大米都舍不得吃，天天把朋友挂在嘴边，朋友好不好也不差这点大米。”爸爸说妈妈不明事理，告诉她，古时候讲的“八拜之交”都是从穷的时候结交下的。妈妈说爸爸读书读傻了，“醒醒吧，这又不是古代。古时候好，找古人过去吧！”

39、主副形式标题，形式新颖，观点鲜明。“治理升级，优化数字经济环境——网购经济助力扩内需畅循环”，直接点明了“网购经济”这个主题。“治理升级”为对策表述，提示正文可能会写到对策；“优化数字经济环境”表明了治理网购经济的目的，副标题中的“网购经济助力扩内需畅循环”将“优化数字经济环境”这一目的具象化，使得主题更加明确。“助力”提示文章中可能会写到意义。

40、过了两天，姥姥叫我们一家去吃饭。爸爸无意间竟发现姥姥家有一桶精装大米，他明白了，妈妈说自己尝尝，但最后也没舍得吃。他俩的心中都有深深惦记着的人。

41、如果考试考到(数字经济)相关主题

42、中秋节，一家人在一起本来快快乐乐的。可家里多了两桶好米，爸妈间竟少了一份宁静。

43、(赏析)《醉花阴》李清照

44、是什么让他们阴阳相隔？

45、按事情发生发展的地点转换分析；

46、课程安排表(以开班后实际为准)：

47、(赏析)《秦腔》贾平凹

48、修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

49、从而悟情、入情、察清、明情，去感受作者的思想感情，进而欣赏作品的内容之美，境界之高，情致之雅，理趣之妙。

50、那一年，经人介绍，外婆与外公相识并相爱了。外婆说，那时她的衣服是红色的，外公喜欢她穿红色的衣服，说是像盛夏的花朵一样艳丽动人。那一年，外公怀揣着一个青年人特有的激情澎湃，告别了新婚不久的妻子，手握钢枪，走向了保家卫国的战场。也就从那时起，村头的大树下，总站立着一位身着红衣的女子，她就是外婆，她站立在那里，目光直望向远方，那是外公走时的方向。“正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼”，就像杜牧诗歌里所描述的那样，外婆的望眼欲穿，闪烁着无尽的思念与期盼。

51、(赏析)《虞美人》李煜

52、对于孩子来说，同伴压力更多的是帮助而非伤害。面对它，你还是个大孩子，只是不得不假装在大部分时间里做个成人—你装得很累。

53、弄清主要人物与次要人物各自在文章中的作用。

54、此刻的时光很静谧，看着透过窗帘进来的月光，我，深深地明白了“人生，没有如果，只有结果！”睡吧，愿“安全”的种子能如空气里的一粒灰尘，在明天的阳光和泥土里繁衍生息！

55、怎样把握人物要素呢？其方法是：

56、本文善于铺垫照应，卒章显志。如前面爸爸劝说的语言，在中间及时点示，结尾再次呼应，使得文章环环相扣，水到渠成。此外，作者擅长叙事，先用环境烘托悲伤的心情，同时引发读者好奇之心，接下来运用插叙交代缘由，然后接着开头娓娓叙来，让人对事情的来龙去脉有一个清晰的认识，不仅自然合理，也丰富了文章的内容。

57、1(赏析)《哎，大森林——刻在烈士饮恨的洼地上》公刘

58、优秀文学评论范文：对话理论与复调小说

59、分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；

60、根据散文的文体特点，抓住鉴赏的切入点

61、七岁时，我总爱拿着那一小卷泡泡糖，或一小包薯片，四处炫耀，边吃还边对着小伙伴们欢呼道：看！圣诞老人送我糖果了！你们有没有收到礼物？那时，我爱幻想糖果里有什么样的魔法。

62、为他画一个家，一个不需要多大的地方，在他受惊吓的时候，他才不会害怕。——题记

63、例句1：“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”

64、一次车祸，带给多少家庭无尽的悲哀！本是开开心心的生日聚会，却以车毁人亡成为一个吓人的惊叹号！

65、按题目要求回读原文(重点考查局部研读)第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地读，很快能找到答案。

66、(赏析)梁斌《红旗谱》

67、(赏析)屈原《离骚》

68、用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。

69、要有自信心，相信大部分的问题都能在原文中找到答案。

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