创造力优选好句47句

1、心理学上，创造力是个复杂而颇有争议的概念，为大家普遍接受的观点是，创造力是根据一定目的，运用已知的信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值的产品的能力。这一定是根据产品来判断创造力的，一个标准是产品是否具有创新性，一个标准是产品是否具有社会价值。

2、Elizabeth认为，这意味着相信：

3、因此，一个有创意的人需要在他感兴趣的方向有一个优秀的知识背景，并且有一些特立独行的习惯(成为一个疯子可不够)。

4、能够让你更有创造力欢笑涉及到大脑很多类似于创造力的部分，因此，经常欢笑能够帮助人们变得更具有创造力

5、这个朋友很喜欢刺青，常常随随便便地往身上加新的图案。Elizabeth就问她为什么这么随意地在自己的身体上留下永久的痕迹。

6、可能被一句嘲讽刺中身亡，

7、创新思维是一种优化组合多种思维方式来取得新成果的综合思维，是思维主体在自身具有的知识、经验和实践基础上，伴随着思维方式的变革提出新的理论、观点和想法的思维过程。相对于日常思维而言，创新思维是一种超出已知的认识范围、具有开创意义的思维活动。它意味着一个人在解决问题过程中，能站在与他人不同的角度去思考，提出与他人不同而且经得起实践检验的新观点、新思路、新方案。

8、革新式创造力：表现为对已有理论、产品的创新，它要求创造者对该领域的知识有充分的了解；

9、而这位来自北京的小帅哥黄铱宣可是比我家弟弟还要小半岁，平时爱好动手和拼搭乐高玩具的他发现自己养的小乌龟每天都很吃力地爬出水箱去晒太阳。于是脑洞无限的他，通过一双灵巧的双手拆卸了家中搭建好的乐高积木，重新拼装

10、但问题是：你有什么别的选择呢？如果不坚持，你会得到什么呢？我们在这里说一个书中提到的故事。

11、41做和科学，技术、工程及数学相关的事情

12、如何测量创造力呢？在心理学实验中，一般使用的有远程联想测验、用途测验和登克尔蜡烛问题等。

13、从以上这些孩子身上，我们不难看出，孩子具备良好创造力的突出表现在以下四种情况：

14、38保持小睡的习惯，让身体得到休息

15、这是最高级水平的创造力。这种创造力的成果是发现新的规律，提出新的原理原则，创立崭新的理论体系，而这些新的规律、新的原理原则、新的理论体系能形成新的学派或开辟新的领域，在人类认识史和科学史上能起到划时代的伟大作用。

16、另外，盖茨在面对问题时总是会想：我在其中可以做些什么？而且他总是想办法去做得更好。创造力的一个源泉是当我们不断地面对着真实的问题——看到问题，努力解决问题。

17、32向一个陌生人介绍自己

18、它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

19、37和小伙伴排一场戏剧，并在其中扮演角色

20、因为大多数年轻人喜欢接受各方面的新鲜事物，接触的东西多了，眼见就比较开阔，所以更有创造力；每个人都像一块充满棱角的小石头，时间会慢慢的把我们打磨平，年轻人接触的世俗观点比较少，思维没有被禁锢住，会更加活跃，所以更有创造力；年轻人学习的知识比较新颖，通过各种渠道获得的知识比较丰富，所以为他们的创造发明提供了坚实的后盾，创造力自然比较丰富。

21、MihalyCsikszentmihalyi

22、附件：请不要发压缩包，简历和代表作以单个文件分别发送。

23、以上是“BigMagic”的结尾。

24、探究“如何产生灵感”这个问题的方法之一是回头看：思考过去伟大的点子与那些灵光一现是如何产生的。不幸的是，产生创意的方法就连“创新者”自己也不甚明了。但是，如果一个惊人的创意同时却独立地眷顾了两个人呢？也许，这两个独立样本的共同点将点亮我们探寻道路上的明灯。考虑下进化论和自然选择：它就是由查尔斯·达尔文(CharlesDarwin)和阿尔弗雷德·华莱士(AlfredWallace)几乎同时，又各自独立创立的。

25、【创造力】(2)数学型创造力

26、(3)儿童创造力发展的年龄特征

27、一个平庸的人生和有魅力的人生之间的差别在于你是否有勇气去把藏在心里的这些珠宝挖掘出来。

28、这样就显而易见了：我们需要的不仅仅是在某些领域有着深厚功底的人，还需要他们把看似风马不及的两样东西联系起来的能力。

29、创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。创造力是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质，是知识、智力、能力、经验及优良的个性品质等多种复杂因素综合优化构成的能力。创造力是一系列连续的，复杂的高水平心理活动，它要求人运用创造性思维在最高水平上进行运作，要求人的全部体力和智力都要高度紧张。创造力是人类特有的一种综合性本领，一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。例如创造新概念，新理论，新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。

30、只要我们能为他们营造一个宽广的天空，让孩子自由发挥想象力，孩子的创造力便会自由生长。

31、它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。

32、但如何说服有创造力的人这么做呢？重中之重是提供给他们便捷的、放松的、广泛自由的讨论气氛。世界对“创造力”并不友好，在公众中标新立异则更加糟糕。即便公开地推测创新事物，也是令人担忧的。在这样的环境下，人们只能想出不会被其他人反对的想法。

33、同时，我认为这些讨论会上不能没有指导者。必须有专人负责像心理分析师那样的角色。在我的理解里，心理分析师会通过询问正确的问题(干扰越小越好)，让患者自己讨论他过去的生活方式，并引导他从自己的认知角度对自身有一个全新的认识。

34、用途测验，即要求被试尽可能多地想出使用某一物品的方式，例如：“报纸有哪些用途”。

35、美国创造心理学家泰勒依据创造力水平的层次，把它区分为以下5种类型：

36、由盖茨基金会提供研发资助的机构研发出了一项名为“诱惑糖饵”(ATSB)的新工具。ATSB由一张纸大小的塑料薄膜制成，表面覆盖着液体囊球，里面包裹着含糖物质和杀虫剂。液体囊球的表面是一种特殊材料的薄膜，散发出诱惑的气味，蚊子的口器能穿过薄膜进食，但其他授粉昆虫却无法穿透。就这样，因为一个个不断地创新，蚊子数量正在慢慢下降。

37、创造力强的孩子表现为好奇、兴奋、充满悟性和探究精神，大多数的中国孩子的创造力往往处于劣势，孩子天生是圆满具足的，可是我们的孩子怎么养着养着创造力就比不上西方国家的孩子了呢？各位家长们有没有想过这个问题？答案是我们的家庭教育和学校教育的很多做法束缚了孩子，关闭了他们创造力的大门。孩子小的时候，家长们用无尽的“爱”束缚了孩子的身体，包括他的手脚，这个不许碰，那个不许动，久而久之，孩子探索的天性就被抹杀了。随着年龄的增长，学校教育又给孩子灌输各种标准答案，禁锢孩子的思想，束缚孩子自己思考的能力，这样我们的孩子就被教育成了一个只有标准而没有创造力的人了。

38、欺骗行为怎么衡量？该研究中的欺骗行为定义为虚报成绩，实验中利用一些程序“引诱”被试进行欺骗行为，但是实验者没有明确告知被试这一点，因此实验程序能够暗中记录下被试是否有欺骗行为。

39、共72堂系统连贯的艺术课程

40、其实有很多创新看起来不那么高级，比如防蚊子的创新。疟疾是一种通过蚊子传播的疾病，在这个世界上，现在还有30亿人受到它的威胁、每年有2亿人得病，50万人死亡，更可怕的是其中死亡的70%是5岁以下的儿童。但因为疟疾主要发生在非洲和其他欠发达国家，为他们研发药物无钱可赚，无利可图。一方面，市场机制虽然强大，但在世界边缘，市场无法为穷人服务。

41、公司成立后，他继续实行这种开源式创新法，培养创新社群，接受人们在各个层面的参与。只要你有所贡献，即便只是提供了一个最简单的想法，公司就会送给你一件T恤衫，表示你已经是3DRobotics部落的一员。随着参与创新的程度提升，这些世界各地的聪明人可能会得到免费机票，前往公司总部参观，并且与公司领导人面对面交流。有些人甚至最终成为了公司的全职员工。这种自由畅通的创意交流方式使员工、参与者和合作者通过创造性投入获得社会资源，有效促进了公司的繁荣发展。目前，3DRobotics是美国用户和产量最多的商用无人机公司。

42、你们第一次拍电影的时候，肯定想要说一个前无古人、从未被说过的故事。

43、拥有创造力的孩子相应的也具备强大的实践动手能力。这样的孩子在遇到问题时会主动动手研究，自己探寻问题的答案。

44、创造力的培养你关注了吗？

45、你们的公司(指ARPA)依靠政府拨款来执行“头脑风暴”。想象一下，如果国会议员或者公众听说一帮科学家用政府的开支来相互恶作剧、浪费时间或者讲下流笑话，真会出一身冷汗。不过实际上，即便没人知道，一般科学家也有足够的公共良知不去宣扬这些事情。

46、小一点的孩子，家长可以帮他们来记录。

47、我们每个人是独特的，我们的基因古往今来只此一个，所以我们所创造的东西，只要是表达了真实的自己，那就是独一无二的。

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