小学五年级科学第一单元重点词句

1.教科版科学五年级上册科学1

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：小老师0301教科版五年级《科学》上册重点知识复习第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。

2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。

4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。7.食物是动物生存最重要的需求之一。

8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。

生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。

14.如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。15.自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到2. 4 17我的猜测：绿豆芽的生长是否需要阳光。

4.3。.。

2.五年级上册科学复习重点知识有哪些

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小学科学五年级上册复习整理第一单元生物与环境1.绿豆种子发芽需要的基本条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。2.种子发芽先看到种皮胀大，然后先长根，再长出叶。根会朝有水的方向生长。3.植物的生长必要的条件：阳光、空气、水、温度等。4.生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者，生产者和消费者之间的关系是吃与被吃的关系。5.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做食物网。6.像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。7.自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。8.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。9.我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是实验组和对照组。我们在做对比实验时，只允许改变一个条件，其余条件都不改变。10.沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。11.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。12.动物和植物的生长都需要一定的生活环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。比如，植物的根会朝向有水的地方生长；植物的茎和叶会朝向有光的地方生长；植物的叶子会根据环境中水分的多少发生形态的变化等，以上都是生物适应环境的很好

3.五年级科学上册知识点复习 及答案 科教版的

教科版五年级科学上册复习知识点第一单元（生物与环境）1、请你以“绿豆种子发芽必须有水”为题写出研究计划。

2、绿豆种子发芽的必须条件是：空气、水、适当的温度。3、请你以“绿豆种子发芽生长是否需要阳光”为题写出研究计划。

4、香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热。松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，这样可以减少水分蒸发适应缺水，仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，适应干旱。

5、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。6、请你说出两种动物各是怎样适应环境的？企鹅生活在寒冷的南极，它们混身长满了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，这样可以适应寒冷的气候，青蛙，生活在水里和陆地上，到了秋天，它就会穿到泥土里冬眠，这样它就可以安全的过冬了，来年春天它就会回到地面上来。

7、什么是食物链？生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。8、在食物链中什么是生产者，什么是消费者？①食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，②直接或间接的消费别人制造的食物的生物叫做消费者。

9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。10、请你写出两条水田里的食物链. ①水稻→田鼠→蛇→鹰。

②水稻→蝗虫→小鸟→鹰11、什么是生态群落？像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。12、生态瓶中的生物一定要平衡。

13、什么叫做生态系统？自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。14、在草原上鹰、兔、草有一方少了，会怎样？如果那样，草原的这个生态系统中的一个环节受到了破坏，整个草原的生态系统就会失去平衡，其他生物的生存就会受到影响。

15、是什么引发了沙尘暴？在我国的北方，由于我们人类破坏了生态平衡，特别是草原的生态平衡，至使一些草原沙化，遇到大风就形成了沙尘暴。第二单元（光）16、什么是光源？像电灯这样可以自己发光的物体叫作光源。

17、什么叫做投影？从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。18、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？什么时候影子最长？一天当中阳光下物体的影子是随着太阳的位置变化而变化的。

影子出现在太阳位置的反方向。一天中影子最短的时候是中午。

19、光是以什么形式传播的速度是多少？光是以直线的形式传播的，光传播的速度很快，每秒约30万千米。20、太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。

21、什么是反射？反射的光是怎样传播的？光碰到了镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫做反光，反射光也是直线传播的。22、光的反射的两个例子：汽车后视镜、医生的额镜。

23、人们发现：凹面镜、和凸透镜可以将光会到一点。24、18世纪英国科学家：普里斯特列曾用凸透镜会聚光线获得高温支加热一种化学物质，从而发现了氧气。

25、深色的纸吸热快，表面不光滑的吸热快。太阳直射吸热快。

26、写出一个太阳能热水器的设计方案。第三单元，地球表面及其变化27、我们常见的地形有什么，分别举例说明？①常见的有平原，如内蒙古，②盆地如四川盆地。

③高原，青藏高原④高山，如泰山。⑤峡谷，如三峡。

28、什么是大陆漂移说？许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆单人床，就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，形成了现在的大陆板块。29、什么是风化？由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。

30土壤里的颗粒按大到小分为：沙砾、沙、粉沙、黏土。31、什么是土壤？土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质，水和空气等物质的混合物。

32、影响土壤侵蚀的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖，降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。33、在河流里流速快的地方发生侵蚀，慢的地方被沉积。

34、在林江大河的下游和中下游和入海口往往是平原， 这是为什么？因为河流从上游冲下来很多的泥沙，当到下游和中下游的和入海口时，水流变慢了，所以发生了沉积，因而形在了平原。第四单元 运动和力35、什么是重力？我们提水，感到水桶对手有向下的拉力，物们背书包，感书包对肩部有向下的压力，物体都有一个向下的力，这就是重力。

36、拉力越大小车运动路程越大。37、橡皮盘缠绕的圈数越多小车运动的就越快。

38、什么叫弹力？橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。

39、什么叫反冲力？气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。例子：火箭.40、人们生活中习惯用（克）（千克）来表示重力和其他力的大小.科学技术上则统一规定用牛顿作力的单位，简称牛，用N表示.1牛约等于100克的力.41、使用弹簧测力计应注意：1指针是不是0位。

4.五年级上册科学复习提纲

教科版五年级科学上册复习提纲 第一单元 生物与环境 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。

2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度 、阳光、营养。

4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是相互依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。

8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。

生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态群落。

14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。

16.写出草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰之间的食物链： ①草→兔→鹰 ②草→兔→蛇→鹰 ③草→蝗虫→鹰 ④草→蝗虫→蛇→鹰 ⑤草→鸟→蛇 ⑥草→鸟—→蛇→鹰 第二单元 光 1.像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2.从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。

3.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏。 4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。

5.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 6.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。

7.古代的人利用日晷（日影观测仪）计时。 8.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，一天中，阳光下物体的影子正午最短，清晨和傍晚最长。

阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子的方向总是和太阳的方向相反。 9.光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。

挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光，反射光也是直线传播的。

11.运用光的反射的有额镜、反光镜 、潜望镜。 12.光弱时人的瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。

13. 许多光源在发光时也在发热。太阳在给我们带来光明的时候，也给我们带来了温暖，太阳是地球上最大的光源和热源。

光强温度就高，光弱温度就低。 14.人们发现凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。

15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。 16.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。

17.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。

表面粗糙的比光滑的吸热快。 18.物体和太阳光垂直时升温快。

第三单元 地球表面及其变化 1、地形及地形的特点： 地形 特点 山地 地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂 丘陵 高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成 高原 面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界 平原 地貌宽广平坦，起伏很小 盆地 四周地势较高，中间低平 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。 3、地震和火山是地球内部运动引起的。

地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。

地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。

6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。 7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。

8、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。 9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。

10、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。

土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。

动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。 11、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。

雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。 12、影响土壤被侵蚀的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。

13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。

14、自然界中每时每刻都由侵。

5.求一份小学五年级下册科学的全部知识点归纳

苏教版五年级科学下册复习资料及练习题 第一单元 神奇的机械 一、填空题1、像剪刀、筷子那样能够帮助人们（ ）或（ ）的工具，都可以称做机械。

机械可以分成（ ）和（ ）。2、常见的简单机械有（ ）（ ）（ ）（ ）。

3、杠杆上有三个点：（ ）（ ）（ ）。4、斜面省力的规律是：（ ）5、像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做（ ）。

6、不随重物上下移动的滑轮叫做（ ），它的作用是（ ）；随重物上下移动的滑轮叫做（ ），它的作用是（ ）。7、能够传递力量的装置叫做（ ）。

8、人们从井里卸下水的装置叫轱辘，属于（ ）。二、选择题：1、齿轮转动与链条传动的差别是（ ）。

A、是否能改变力的大小 B、是否能改变力的方向 C、是否省力2、下列机械，属于杠杆的是（ ），属于斜面的是（ ），属于轮轴的是（ ），属于滑轮的是（ ）。A吊车臂 B水龙头 C钻头 D螺丝钉 E撬棍 F斧子 G刀 H门把手 I方向盘 J镊子3、自行车采用的主要装置是（ ） A齿轮传动 B链条传动 C皮带传动 三、判断1、人类祖先使用的生产生活工具里就含有机械的原理。

（ ）2、阿基米德说过：如果能找到一个支点，就能把整个地球撬起来。（ ）3、斜面坡度小，所需的拉力越大。

（ ）4、螺旋和盘山公路都是斜面的变形。（ ）5、当轴不变的情况下，轮轴上的轮越大越费力。

（ ） 第二单元 形状与结构 一、填空题1、把薄的材料用不同的方式（ ）或（ ），可以（ ）。而且，折叠或弯曲的形状不同，其（ ）也是不相同的。

2、通常，结构由（ ）构成，三角形支架最稳固、结实，所用材料也（ ）。不稳定的结构，可以通过（ ）的方式增加起三角形结构，使它变得稳定。

3、房子的主要功能是（ ）。4、英国纽卡斯尔大学的（ ）、澳大利亚的（ ）、中国的（ ）、拉萨的（ ）等都是世界上著名建筑。

二、判断题1、人们从一些动物的形状中得到启发，设计了柱状钢管、瓦楞纸、壳体建筑。（ ）2、蛋壳又轻又薄，根本承受不了多大的力。

（ ）3、赵州桥是平板桥。（ ）4、改变形状可使物体的承受力增大。

（ ）5、吊车起重臂的支架结构知识为了美观。（ ）6、三角形组成的结构不但牢固稳定，而且用料最少。

（ ） 三、选择题1、最不容易变形的支架是（ ） A、三角形 B正方形 C圆柱体2、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的（ ）分类的。A材料 B作用 C形状3、（ ）结构最稳定。

A六边形 B五边形 C三角形4、铁塔、铁架桥属于（ ）结构。A薄壳 B框架 C实心5、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在（ ） A法国 B意大利 C澳大利亚 第三单元 它们是怎样延续后代的 一、填空题1、在自然条件下，我们看到的大多数的新个体都的通过（ ）才能产生。

动物的繁殖包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的（ ）。2、（ ）的繁殖方式叫卵生，（ ）的繁殖方式叫胎生。

3、孕妇临产前，胎儿、胎盘及羊水的总重量约为（ ）千克。4、多数绿色植物可以通过（ ）进行繁殖。

除此之外，植物还可以通过（ ）（ ）（ ）等方式繁殖。5、雌雄一体的动物有（ ）。

6、生物产生新个体的过程叫（ ）。动物的繁殖可分为（ ）和（ ）。

二、选择题1、绿色开花植物的繁殖方式主要是（ ） A种子繁殖 B根繁殖 C茎繁殖 D叶繁殖2、苹果树的繁殖方式是（ ） A种子繁殖 B根繁殖 C茎繁殖 D叶繁殖3、生活在浅海里的皱唇鲨是（ ）的。A卵生 B胎生 C卵胎生4、下列动物既不是卵生也不是胎生的是（ ） A小猫 B鲤鱼 C水螅5、下列的动物通过折断自身的一部分来繁殖的是（ ） A海葵 B蜗牛 C壁虎 D鸭嘴兽6、下列动物的繁殖特点与其它几个不同的是（ ） A鲤鱼 B蝴蝶 C水螅 D海马7、下列植物不是利用根进行繁殖的是（ ） A胡萝卜 B小麦 C萝卜 D甘薯8、下列不属于植物无性繁殖的是（ ） A种子繁殖 B根繁殖 C茎繁殖 D叶繁殖9、一般情况下宝宝要在妈妈肚子里住（ ）时间。

A、9个月 B、10个月 C、一年 D、8个月 三、判断题1、用种子繁殖的方式栽种的植物一定比用植物的根、茎、叶繁殖方式栽种的植物长得好。（ ）2、土豆和红薯都是用植物的根进行繁殖的。

（ ）3、菊花既可以用种子繁殖，也可以用植物的茎繁殖。（ ）4、从动植物的繁殖方式可以看出生物具有多样性。

（ ）5、植物不用种子就不能繁殖后代。（ ）6、天鹅和鸳鸯是“一夫一妻”制。

（ ）7、动物教会自己后代生存的本领，这一点和人类是一样的。（ ）8、动物的后代生出来都完全像妈妈。

（ ） 第四单元 岩石与矿物 一、填空题1、岩石大都是由（ ）组成的，它是人类生存所需要的重要自然资源。2、地质学家是按岩石的（ ）给岩石分类的。

3、面对日益枯竭的矿物资源，我们要加以（ ）。4、由岩浆冷却形成的岩石叫做（ ），如（ ）、（ ）。

由泥、砂、岩石碎屑沉积形成的岩石叫做（ ），如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。在高温高压下变化了的岩石叫做（ ），如（ ）、（ ）、（ ）。

5、天然气、石油和各种矿物资源都是（ ）资源。6、沉积岩中有（ ）------古代动植物的残骸或遗迹。

7、湖泊海洋里的生物死后会沉积到水底被泥沙覆盖，经过千百万年的复杂变化会形成（ ）和（ ）。8、（ ）是。

6.五年级上册科学复习资料

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教科版小学五年级上册科学复习资料第一单元 一、基础知识。1、种子发芽需要的最基本条件有水、空气和适宜的温度。不需要阳光和土壤。2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究。3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。4、植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植物具有一定的适应环境的能力。6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。生物与环境之间是相互依存、相互作用和相互制约的。7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。8、食物是动物生存最重要的需求之一。蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量的交换关系9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。10、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。11、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。13、猎隼是国家一级保护动物。14、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的土壤中。15、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。二、解释概念。1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。2、生

7.谁有五下科学第一单元提纲

五年级科学（下）第一单元知识点归纳姓名： 班级： 1、由同种材料构成的物体，改变它的（质量）和（体积），在水中的沉浮状态（不改变）。

2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），轻的物体容易（浮）；如果质量相同，体积小的物体容易（沉），体积大的物体容易（浮）。 3、体积大、质量小的物体容易（浮）， 体积小质量大的物体容易（沉）。

4、小瓶子和潜水艇都是在体积不变情况下通过加减水改变（轻重）来实现沉浮的。5、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。

6、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。7、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（浮），它的装载量也（增大）。

8、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。 9、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它 （排开的水量）很大。

10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的（浮力）。11、上浮的物体在水中都受到（浮力）的作用。

12、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。13、当物体在水中受到的浮力大于重力时就（上浮）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力；当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就下沉。

14、下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用。 15、物体在水中受到的浮力大小与（浸入水中的体积）有关。

物体浸入水中的体积越大，受到的浮力（越大）。16、液体的性质可以（改变）物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。

17、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。 死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。

18、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。19、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比（同体积）的水（轻）的物体，在水中（上浮）。

20、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。 21、马铃薯比同体积的清水（重），而比同体积的浓盐水（轻），马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮）。

22、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），是靠改变（自身的重）来实现沉浮的。23、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。

24、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到（浮力）的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 25、物体的沉浮条件：当ρ物V排当ρ物﹦ρ液时， 物体悬浮， F浮﹦G, V物﹦V排当ρ物>ρ液时， 物体下沉， F浮。

8.五年级上学期科学要点分类

第一单元 一、填空 1、种子的萌发除了种子本身具有活力外，还必须有适宜的外界条件，一般地说，具有充足的水分，适宜的温度和足够的空气，种子可以萌发，有的种子萌发还需要光照。

2、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，温度、光照、空气、水等能够满足植物生长的需要。 3、根据土壤中的沙和黏土的含量多少，可以把土壤分成三类，含沙多的叫沙质土，含黏土多的叫黏质土，沙和黏土含量差不多的叫壤土。

4、通过实验发现：沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是①沙质土②壤土③黏质土。由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是①黏质土②壤土③沙质土。

5、在黏质土里生长较好的植物有水稻、芦苇，适合在沙质土里生长的有西瓜、大豆、花生，适合生长在壤土里的植物有小麦、玉米。 6、影响植物生长的条件有土壤、阳光、水、空气、温度、肥力。

7、通过观察我们认为根的共同特点是都有根尖、根毛，都向下生长、一般都长在地下。 8、"雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。

"这说明水、光照、温度等因素对植物生长有影响。 9、根据事实分析，我们认为根有以下作用：固着，吸收输送水分和无机盐，贮藏营养物质，少数植物的根也有繁殖功能。

10、我们大家的结论，植物茎的作用是：具有输导、支持的功能，少数植物的茎也有繁殖和储藏营养的作用。 11、有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如牛、羊、马，有些动物以其他动物为食物，叫肉食性动物，如狮子、老虎、豹子，而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物，如猩猩、蚂蚁、鼠。

12、砖厂烧砖的土之所以选黏土，是因为黏土的颗粒小，黏性好，砖的硬度大且非常牢固。 13、豆苗适合在沙土里生长的主要原因是：沙土疏松，透气性好。

14、茎有：土豆、莲藕、姜、芋、蒜、洋葱、水仙、荸荠，属于根的有：山药、甘薯（红薯），胡萝卜。 15、葱根、小麦根、狗尾草根是须根，白菜根、油菜根、棉花根是直根。

二、判断 1、萝卜的食用部分是茎。 * 2、茎是植物身体的一部分。

√ 3、只要有水，种子就会萌发。 * 4、种子萌发需要阳光。

* 5、种子不干燥，就有可能萌发。 √ 6、人和其他动物的生长也离不开空气、水、阳光等条件。

√ 7、动物是我们地球家园的主人。 √ 8、壤土的保水能力最高。

* 三、问答 1、我们当地的主要农作物是什么？为什么当地适合生长这些农作物？ 答：有花生，大豆，因为我们这里沙质土较多，而花生、大豆属豆科植物，根部长有根瘤，沙质土壤通气良好，根瘤菌的活动旺盛，可以固定土壤中的大量氮气，使作物生长能得到更多的养分，长得更好。 2、我们应当给周围的植物创造一个怎样的生活环境？采取哪些行动使植物生长得更好？ 答：我们可以根据植物所需的不同需求因地制宜地给它创造合适的生活环境。

可以给植物定期除草，除虫，松土，浇水，施肥，给攀援植物搭架等，这些措施都可以使植物生长得更好。 3、动物的牙齿和爪的不同特点对动物的捕食有什么好处？ 答：草食性动物的犬齿退化，门齿发达像铡刀适于切草，腿较长，趾端有蹄，便于快速奔跑，可以躲避敌害和觅食。

肉食性动物的牙齿十分尖利，便于撕咬猎物 指趾端长着能伸缩的利爪，便于抓捕食物。杂食性动物既有发达的犬齿又有像铡刀一样的门齿既可以吃肉类，又可以吃植物类的食物，爪较长，便于攀援，可以帮助它们摘到更高处的果实，还可以躲避天敌的捕食。

2009-1-10 12:40 回复 119.20.21.* 2楼4、举例说明"动物的生存也需要一定的生存环境"，我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境？ 答：动物的生存也需要一定的生存的环境，例如马、牛、羊需要广阔的草场，肉食性动物大都需要在茂密的森林中和草原上捕食其他草食性动物，杂食性动物也要在森林和草原上获取自己所需的食物。我们可以采取的保护动物生存环境的措施有：建立自然保护区，禁止捕杀，围栏放牧，退耕还林等。

第二单元 一、填空 1、向日葵的花盘能随着太阳的方向转动，这种特性称为向光性。 2、一般情况下，多数植物的根总向下生长，茎向上生长，根的这种特性称为向地性，这是植物受到地球引力的结果。

3、我们在三年级的科学课上，曾通过实验发现蚯蚓适于生活在阴暗、潮湿的环境中。 4、读科学在线，我们知道了：昆虫是鱼类喜欢摄食的优质动物蛋白饲料。

养鱼者可以在夏季充分利用昆虫的趋光性，用灯光诱集昆虫喂鱼。 5、当冬天来临时，我们常用的抵御严寒的方法有：用炉火、暖气提高室内温度，去温度高的地方过冬，增加衣物，适当多食用热量高的食物，减少外出等。

6、像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的迁移。 7、我能举出植物迁移的例子有：蒲公英、郁金香、椰子等。

8、我知道的冬眠的动物有：蛇、青蛙、熊等。 9、除了迁移和冬眠以外，动物和植物的过冬办法还有：有的动物皮毛增多、脂肪增厚；有的动物体表颜色变为灰白色；树叶落地。

10、骆驼是最适应沙漠环境的动物之一，享有沙漠之舟的美称。 11、像蝗虫、甲虫这样，具有与其生活的环境颜色一致。

9.大象版五年级上册科学知识点总结

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：闫台小学大象版五年级上册科学知识点总结第一单元从太阳系到无限的宇宙1.人们常用（模型）来解释一些复杂的，看不见的，或者是不易理解的事物和现象。

2.搜集整理资料时，对那些（），（），（）或无关的资料，应筛选掉。3、地球环绕着太阳转叫（ ）。

地球公转方向与（ ）方向一致，即（）。无论地球公转到什么位置，地轴的倾斜角度都保持不变。

4、地球公转的周期为（）年，地球公转导致地球上（）和（ ）。地球自转的周期为（ ）天，地球自转使得地球上有了（）。

5、1光年就是光在真空中（）年时间走过的距离。1光年约是（）千米。

6、秋夜比较显眼的星座是东北方的（），它主要有5颗亮星组成，形状像字母“W”。7、春季比较显眼的星座是（ ）；夏天比较显眼的星座是（）；冬季比较显眼的星座是（）。

8、太阳系的八大行星从离太阳由近到远依次是：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。其中（）有一道美丽的光环。

（）也叫“启明星”，”长庚星”。（）是距太阳最近的行星。

其中（）的卫星数量最多，有62颗。地球有一颗卫星，就是月球。

四季的变化与（）、（）有关。9、（）和地球最为相似。

火星的内部结构跟地球一样。10、古希腊哲学家（）认为，地球居于宇宙的中心，静止不动，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运转，这叫“地心说”。

后来古希腊天文学家（3第三单元13.53.196.5。

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