积累表现行踪的词句 摘抄漫步西湖行踪的几处词句

1.摘抄 漫步西湖行踪的几处词句

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

钱塘湖春行 表现诗人行踪的诗句（ 孤山寺北贾亭西） 表现骑马游西湖的诗句（浅草才能没马蹄）

写春天迷人动感的四句诗是（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.）

诗的二三两联运用了（ 对偶 拟人）修辞手法.

诗中表现“早春”的词语主要有（早莺 浅草 新燕 ）

2.形容行踪的成语有哪些

【变迹埋名】：改变行踪，隐匿姓名，使人不知。

【藏踪蹑迹】：蹑：轻步行走的样子。隐秘行踪，悄悄行动。

【朝东暮西】：朝：早晨。早晨在东，晚上在西。指行踪不定。比喻变来变去，不专一。

【朝西暮东】：朝：早晨。早晨在西，晚上在东。指行踪不定。比喻变来变去，不专一。

【东飘西泊】：指四处漂泊，行踪无定。

【东西南北】：指四方、到处、各地、普天下或方向；亦指到处飘泊，行踪不定。

【浮迹浪踪】：指行踪不定。

【虎变不测】：无法预测老虎身上的花纹发生什么变化或何时变化。形容非常之人的行踪或性情变化莫测，不可捉摸。

【卷旗息鼓】：犹偃旗息鼓。原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。

【枯蓬断草】：干枯、断折的蓬草。因易随风飘散，故亦以喻不由自主，行踪难定。

【来鸿去燕】：比喻行踪漂泊不定的人。

【来踪去迹】：指人的来去行踪。

【来踪去路】：指人的来去行踪。同“来踪去迹”。

【浪迹浮踪】：到外漫游，行踪不定。

【觅迹寻踪】：觅：找；踪：迹，脚印，指行踪。到处寻找别人的行踪。

【南北东西】：指四方、到处、各地或方向；也指到处飘泊，行踪不定。

【南船北车】：比喻行踪不定。

【蹑足屏息】：蹑足：放轻脚步；屏息：忍住呼吸。指放轻脚步，隐蔽行踪。形容行动小心隐秘。

【飘蓬断梗】：飘飞的蓬草和随波逐流的断树枝。比喻到处漂泊，行踪无定。

【萍踪梗迹】：萍：浮萍；梗：草木的直茎。像浮萍在水中，飘泊不定。比喻行踪无定。

【潜踪蹑迹】：指藏匿行踪。

【潜踪隐迹】：指潜伏躲藏，隐蔽行踪。

【神龙见首不见尾】：原是谈诗的神韵，后比喻人的行踪诡秘，刚一露面又不见了。也比喻言辞闪烁，使人捉摸不透。

【鼠肌浚狐踪：比喻人行踪鬼祟。

【卧鼓偃旗】：偃：仰卧，引申为倒下。停止敲鼓，放倒旗子。原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。

【卧旗息鼓】：放倒旗子，停止敲鼓。原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。

【息鼓偃旗】：偃：仰卧，引申为倒下。放倒旗子，停止敲鼓。原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。

【寻踪觅迹】：觅：找；踪：迹，脚印，指行踪。到处寻找别人的行踪。

【偃旗仆鼓】：原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。同“偃旗息鼓”。

【偃旗卧鼓】：原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。同“偃旗息鼓”。

【偃旗息鼓】：偃：仰卧，引伸为倒下。放倒旗子，停止敲鼓。原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。

【隐迹埋名】：隐藏行踪、埋没名姓以求不使人知。

【隐迹潜踪】：隐：隐藏；潜：隐藏埋伏。把自己的行踪隐藏起来。

【云游四海】：像行云一样在四海漫游，行踪不定。

【云游天下】：有如行云，到处游荡，行踪不定。

【乍往乍来】：乍：忽然；往：去。一会儿走，一会儿又来。形容来去行踪不定。

3.摘抄 漫步西湖行踪的几处词句

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

钱塘湖春行 表现诗人行踪的诗句（ 孤山寺北贾亭西） 表现骑马游西湖的诗句（浅草才能没马蹄）写春天迷人动感的四句诗是（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.）诗的二三两联运用了（ 对偶 拟人）修辞手法.诗中表现“早春”的词语主要有（早莺 浅草 新燕 ）。

4.游行知园表示行踪的句子有哪些

星期日，我约了几个同学zd，一起来到行知园玩儿。

游行知园（节选） 星期日，我约了几个同学，一起来到行知园玩儿。刚踏上一座石桥，看到桥右侧刻着两个大字：“学思”，再看另一边，也有两个字：成蹊（x9）。”

四个字苍劲（j@ng）有力，蕴含着深奥的哲理呢！ 下了桥，右边是一座小山，山上绿树婆娑、鸟语花香，十分赏心悦目。我们高高兴兴地爬上山，站在最高处向下看，真美呀！山的东边是一面三四米高的石壁，石壁下边是一个小水池。

石壁上方是一棵长态歪斜的老松树，正像一位神态持重的守园老人。再向西看，是几棵黑松，树下坐着几个中学生，他们正在专心致志地看书。

回北边是一排冬青树，郁郁葱葱。 下了山，穿过被桂花树和槐树繁茂的枝叶拥抱的小路，来到了碧水边，波光粼粼的小湖清澈见底，红的、黑的、花的柳条鱼在沙石中快乐地穿行嬉戏。

最后来到引人注目的陶答行知先生的大理石塑像前。他端坐在一块石头上，用和蔼可亲的目光看着同学们学习、休息、娱乐。

人们只要一看见他，就有一股强大的力量催你奋发向上，精神百倍。

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