词句表情达意博客 诗歌如何用简洁的语言表情达意

1.诗歌如何用简洁的语言表情达意

如何才能表达

我盈盈的情怀

晨露前 静静思索

小轩窗下 默默徘徊

几多 柔肠回转

几许 情丝缠绕

轻扣我的心海

你虽有

男人的豪迈

我虽有

女人的粉黛

可是 我好想

能给你一份

母性的关怀

洒满阳光的清晨

为你亲手做上

可口的饭菜

望着你

睡意阑珊中

还笑颜满怀

品尝我

柔柔的疼爱

我的眼里

也溢满了精彩

为你灵巧地

系好领带

轻抚去 你肩头

调皮的尘埃

望着你潇洒地

推门去上班

我的心底

宛如有旌旗

在随风摇摆

寂静的夜晚

当你 因忙碌

不能按时回还

我会小心

把饭菜安放好

开启一盏

柔和的台灯

静候你的归来

无论多么

深沉的夜色

也阻挡不了

你从远处望见

咱家的窗台上

一缕明亮的光线

只为你 在闪

作者兰馨儿的博客

2.如何抓课文中关键词句,体会其在表情达意方面的作用

体会其在表情达意方面的作用

——《搭石》、《九色鹿》课例《搭石》运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解“协调有序”“理所当然”等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。如“伏”字的处理，在感悟中，着重抓住走搭石中一行人走搭石、年轻人和老人走搭石的画面，以此为抓手，顺序而导，自然巧妙而灵活地理解了“协调有序”“理所当然”等词语的意思，并在一次一次的读书中去积累，去感受。并且，引导学生抓住重点词语，想像画面，去体会它们在表情达意的作用。1、一行人“走”石图。（1）读通句子，正音。（2）引导学生用查字典、联系语境、想象画面等方法理解重点词语，体会“走石图”的美，相机指导朗读。l

教师提问：你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？教师引读理解“协调有序”。l

用查字典的方法学习“绰”字。l

理解体会 “伏”字。

创设情景引导生做“伏”的动作，教师引读，学生理解“理所当然”。（3）回扣“搭石，构成了家乡的一道风景。”（4）教师引读走搭石的有关句子，引领再次去感受走搭石的美。《九色鹿》教学环节的设计方面，陈老师并没有采用传统的逐段学习的方式，而是根据教学需要大胆对文本进行创造性的重组：先整体把握调达“见利忘义”的特点，然后深入体会九色鹿对调达的“恩”和调达的“誓”及调达违背誓言后九色鹿的悲愤，国王对调达的斥责、惩罚。这样的重组，始终抓住解剖调达这一条主线，较好地突破了教学重难点。

设计理念：紧扣文本，联系生活，放眼学生未来。在语言文字训练上，落实“读、说、想、写”；在内容感悟上突显“利、恩、誓”

两者互相融合，前者是基础，后者是提升。让学生在充分地“读、说、想”中，感受出“巨利、大恩、重誓”

从而深刻领悟文中的内涵，明白做人要恪守信用的道理。

九色鹿对国王控诉的那段话也是整堂课一个重要的训练读的点。为此，我出示了这段话：“陛下，你知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不泄露我的住处地，谁知道他竟然见利忘义！您与一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜，难道不怕天下人笑话吗？”教师引导学生回忆前文，情景再现，反复阅读，一步步引领孩子品课文，情感体验越来越深刻，课文读得也越来越有味。

教学目标：抓关键词句深入体会

抓关键词句深入体会，反复朗读，把握人物特点，理解课文内容。从“见利忘义”这个词入手

如感受“恩情”那一段：

师：救命之恩，怎能忘记？让我们去感受一下吧。谁来读2自然段？生：有一天……

生：我体会到九色鹿去救调达时根本就没有多想

生：我从“立即”这个词体会到的。

生：九色鹿救调达毫不犹豫。

生：九色鹿善良

生：九色鹿奋不顾身去救调达

生：九色鹿对调达恩情很深

师：真了不起，能读出文字背后的东西。恩重如山啊。再读。

在这一段中，通过抓一个词“立即”体会九色鹿的品质，体会九色鹿对调达的恩情，读中体会，体会中读，层层深入，感受这份恩情。

在解析“誓”字时，学生不知道“誓”字的构字原理，陈老师根据学生学习实际给学生讲解，并折断一枝条进行演示，让学生懂得了“誓”字的构字原理，并体会到了誓言是不可违背的。“枝条”这一教学资源用得较好。

3.语句在文章篇章结构上的作用

(1)语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

(2)语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

(3)语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

4.用生动优美的词语表情达意（词语搭配答案）（）的脸庞（）的心情（

光滑）的脸庞 （沮丧）的心情 （朦胧）的影子 （尖锐）的声音 （猛烈）的北风 （惊险）的情节 （绵绵）的细雨 （滂沱）的大雨 例2：（伤心）地叹气 （使劲）地眨眼 （狂暴）地嘶叫 （缓缓）地吐出 （绝望）地吼叫 （认真）地解说 （悠闲）地飞着 例3：考虑得（周到） 介绍得（全面 ） 描绘得（生动 ） 处理得（出色 ） 配合得（天衣无缝 ） 4、在括号里填上恰当的词语.奋不顾身地（跳） 断断续续地（说） 依依不舍地（走） 同心协力地（干） 意味深长地（笑） 不厌其烦地（讲） 举世闻名的（长城） 千钧一发的（时刻） 波澜壮阔的（大海） 微波粼粼的（西湖） 川流不息的（行人） 一望无际的（草原）。

5.诗歌如何用简洁的语言表情达意

如何才能表达 我盈盈的情怀 晨露前 静静思索小轩窗下 默默徘徊几多 柔肠回转几许 情丝缠绕轻扣我的心海你虽有男人的豪迈我虽有女人的粉黛可是 我好想能给你一份母性的关怀洒满阳光的清晨为你亲手做上可口的饭菜望着你睡意阑珊中还笑颜满怀品尝我柔柔的疼爱我的眼里也溢满了精彩为你灵巧地系好领带轻抚去 你肩头调皮的尘埃望着你潇洒地推门去上班我的心底宛如有旌旗在随风摇摆寂静的夜晚当你 因忙碌不能按时回还我会小心把饭菜安放好开启一盏柔和的台灯静候你的归来无论多么深沉的夜色也阻挡不了你从远处望见咱家的窗台上一缕明亮的光线只为你 在闪作者兰馨儿的博客。

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